第一題(70%)：近來幾乎人人都流行說一句很「白癡」(!!)的流行廣告詞：「殺很大~~!!」。(1)請妳「解釋」（也就是提出妳的理論）為什麼這幾個字「殺很大....」會「爆紅」。
A: 我覺得殺很大這段廣告，剛出現時，我還不以為然，但不斷的重複撥出而新聞也討論「殺很大」的用詞是什麼涵義，家人也問我說「殺很大是什麼意思」，老實說我真的不曉得怎麼解釋，但為什麼就成為人人朗朗上口的流行語，連在賣場或者路邊攤也能看見「殺很大」很大的三個字，真的影響不少人。
(2)請妳根據上述妳的理論，再自創一句流行語(請注意。此題我的評分重點是要「根據」妳所說的理論創造一句流行語，而不只是隨便想像而已）
A:流行語~ㄜ...我真的有點不知所措，但我回想以前高中我們打排球的時候要接近滿分的時候會出現紅色的數字，那時我們就會說「見紅了唷」!，雖然好像是形容女生那個來的感覺，但之後我們將「見紅了唷」!當作是很不錯的意思。例如說:例如有位同學考試考的不錯。我們就會虧那同學說「見紅了唷」!。當時在高中的求學階段這句話成為我們的流行語。
第二題 (30%)：我們的「個案研究」課程到現在為止---妳「學到了」什麼？請妳大致上「統整」出妳在課堂上所學的，且盡量條調理分明，論述清楚。
A: 1.我覺得我們會更細心的看待每一件事情，更用心的去分析
2.如何將重點顯現出來或者將優點顯現出來
3.可以了解用什麼技巧與人溝通或者用什麼技巧去尋找答案
4.雖然我們做了四年的報告，但幾乎將有用與沒用的訊息都放在一起，但上了這堂課可以篩檢出更多沒用的訊息
5.雖然老師用很輕鬆方式的教學，但在輕鬆的上課課程裡，也可以讓我們吸收更多上課內容，雖然我上班很累，但上這堂課一點也不想睡覺，變的會更想和大家分享更多事物，老師滿厲害的，而且老師問的問題也不會很艱難，令人感覺害怕，反而讓更多同學想要分享
2009年4月13日 星期一
憂鬱症
觀念:
Ａ：1.患有憂鬱症而自殺的成功率最高的是:年長的白人
2.憂鬱症是大腦疾病
3.患有憂鬱症的患者在使用藥物治療的過程中，至少要服用藥物4~6週才有效果，使用藥物 治療的患者60%~80%的人有效
4.女性比男性更容易得到憂鬱症的2倍
5.婦女在產後一年患有憂鬱症的機率大概有10%~20%
6.青少年不喜歡接受治療的原因:不想讓別人知道自己患有憂鬱症
7.尋找新力治療師必須考慮幾點:
(1)治療方法(2)時間治療多久(3)治療費用(4)是否適合自己(5)治療師的教育背景
[情境憂鬱]:只要跟環境相近的人.事.物就會想起過往的回憶!
大綱:
Ａ：發現憂鬱症 不是大病，但是生起來要人命，覺得這種病態很容易令人疏忽的，所以上完這節課之後，也讓我覺得應該要多關心自己和親朋好友，也不要讓自己或身邊的人造成一輩子的遺憾（要多關心唷）
Ａ：1.患有憂鬱症而自殺的成功率最高的是:年長的白人
2.憂鬱症是大腦疾病
3.患有憂鬱症的患者在使用藥物治療的過程中，至少要服用藥物4~6週才有效果，使用藥物 治療的患者60%~80%的人有效
4.女性比男性更容易得到憂鬱症的2倍
5.婦女在產後一年患有憂鬱症的機率大概有10%~20%
6.青少年不喜歡接受治療的原因:不想讓別人知道自己患有憂鬱症
7.尋找新力治療師必須考慮幾點:
(1)治療方法(2)時間治療多久(3)治療費用(4)是否適合自己(5)治療師的教育背景
[情境憂鬱]:只要跟環境相近的人.事.物就會想起過往的回憶!
大綱:
Ａ：發現憂鬱症 不是大病，但是生起來要人命，覺得這種病態很容易令人疏忽的，所以上完這節課之後，也讓我覺得應該要多關心自己和親朋好友，也不要讓自己或身邊的人造成一輩子的遺憾（要多關心唷）
什麼是真理
(1) 這兩個版本----妳比較「喜歡」(沒有對錯，純粹主觀）哪一個版本？
Ａ：拔胸毛的那段影片，因為雖然我搞不懂內容是什麼，但是當ＫＩＳＳ對方而對方開始拔胸毛時，就令人忍不住想笑，而且也讓人更想進一步了解他們在做什麼？而那個人為什麼要拔胸毛呢？。
(2) 在妳的生活經驗裡，有沒有什麼「人事物」因為被曲解（不管是刻意或者無心）而產生「不同的版本」的狀況？請描述一下，舉個例子。
Ａ：在國中的時候，班上有位同學錢包被偷走，後來大家都一直認為是一位單親家庭的同學給偷走，後來大家一直不喜歡那個同學，但是過沒幾天，也找到這位小偷，是隔壁班的同學，至今覺得對那位單親同學還有點拍謝啦！誤會他了！！所以我們不能以身分或以貌取人。
(3) 妳覺得從(1)與(2)的問題中，可以運用到個案研究法中的什麼部分？或者，妳有什麼反省或感想？
Ａ：質性研究以及量性研究因為在人與人的相處的過程中往往也會有不了解對方的時候，而不能因為自我的原因，而去認定那個人就是這樣，及時了解了，發生事情之後，更應該查出真相，而不是一直污賴別人，這樣也會傷了人的自尊心，也會影響他人的受到很大的傷害。
Ａ：拔胸毛的那段影片，因為雖然我搞不懂內容是什麼，但是當ＫＩＳＳ對方而對方開始拔胸毛時，就令人忍不住想笑，而且也讓人更想進一步了解他們在做什麼？而那個人為什麼要拔胸毛呢？。
(2) 在妳的生活經驗裡，有沒有什麼「人事物」因為被曲解（不管是刻意或者無心）而產生「不同的版本」的狀況？請描述一下，舉個例子。
Ａ：在國中的時候，班上有位同學錢包被偷走，後來大家都一直認為是一位單親家庭的同學給偷走，後來大家一直不喜歡那個同學，但是過沒幾天，也找到這位小偷，是隔壁班的同學，至今覺得對那位單親同學還有點拍謝啦！誤會他了！！所以我們不能以身分或以貌取人。
(3) 妳覺得從(1)與(2)的問題中，可以運用到個案研究法中的什麼部分？或者，妳有什麼反省或感想？
Ａ：質性研究以及量性研究因為在人與人的相處的過程中往往也會有不了解對方的時候，而不能因為自我的原因，而去認定那個人就是這樣，及時了解了，發生事情之後，更應該查出真相，而不是一直污賴別人，這樣也會傷了人的自尊心，也會影響他人的受到很大的傷害。
作業與複習
(1)首先，以分類(category)來說，研究法有哪兩種？
A:質性研究與量性研究
(2) 在上述(1)的研究中，哪一種研究的data(資料）是被轉化(transformed)成數字分析的？
A:量性研究
(3)在上述(1)的研究中，又是哪一種研究必須符合：
A:1. 互動、2. 長期、3. 觀察與訪談與4. 追蹤這樣的標準？質性研究
(4) 在研究，研究法，與個案研究法裡---誰包含誰？要怎麼以包括的範圍來區分？
A:研究包含研究法，研究法包含個案研究法。研究包含研究法，研究法包含個案研究法。研究就是把經由各種管道與工具蒐集而來的資料加以分析的過程研究法就是一系列有系統地分析資料的方法對某一事件收集具體、豐富的資料，將資料做有系統地分析，在對事件做最後一次的確認。
(5)在兩大類的研究法裡，妳能不能各想出一些相關的研究題目？
A:質性研究:在幼稚園觀察小朋友在記錄對他們的想法量性研究:針對某ㄧ部電影而作問卷調查
( 6)看了影片之後，（除了一整個影片都是嗶嗶嗶的「幹醮」聲之外...)之後，有沒有什麼心得與感想？
A:這段影片覺得這個設計者實在太 open了!雖然我不知道在國外是否禁播~但他們還是很勇敢的拍出來!可是在這慎重聲明小朋友不可以看唷!不然很容易學壞的(不離三字經啦)還是要乖乖讀書^^
A:質性研究與量性研究
(2) 在上述(1)的研究中，哪一種研究的data(資料）是被轉化(transformed)成數字分析的？
A:量性研究
(3)在上述(1)的研究中，又是哪一種研究必須符合：
A:1. 互動、2. 長期、3. 觀察與訪談與4. 追蹤這樣的標準？質性研究
(4) 在研究，研究法，與個案研究法裡---誰包含誰？要怎麼以包括的範圍來區分？
A:研究包含研究法，研究法包含個案研究法。研究包含研究法，研究法包含個案研究法。研究就是把經由各種管道與工具蒐集而來的資料加以分析的過程研究法就是一系列有系統地分析資料的方法對某一事件收集具體、豐富的資料，將資料做有系統地分析，在對事件做最後一次的確認。
(5)在兩大類的研究法裡，妳能不能各想出一些相關的研究題目？
A:質性研究:在幼稚園觀察小朋友在記錄對他們的想法量性研究:針對某ㄧ部電影而作問卷調查
( 6)看了影片之後，（除了一整個影片都是嗶嗶嗶的「幹醮」聲之外...)之後，有沒有什麼心得與感想？
A:這段影片覺得這個設計者實在太 open了!雖然我不知道在國外是否禁播~但他們還是很勇敢的拍出來!可是在這慎重聲明小朋友不可以看唷!不然很容易學壞的(不離三字經啦)還是要乖乖讀書^^
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